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2020-01-01 16:47:17

免费送钱的娱乐平台 主题教育助力师宗教育改革破冰前行——大刀阔斧改革、破立并举聚能

免费送钱的娱乐平台,教育事关千家万户。师宗县紧扣主题教育“为民办事解难题”目标,找准破解民生难题与主题教育的结合点,精准制定了13 个教育改革配套方案,大刀阔斧推进教育改革,为师宗教育高质量发展聚集能量,推动师宗教育在新发展道路上扬帆起航。

破繁立简提效能

按照“科学合理、精简高效、倾斜一线”的原则,建设一支精简高效的管理团队。精简机关工作人员。教体局机关严格按照职能配置、内设机构和人员编制规定,成立了15 个机关内设机构,优化人员配置,规范局机关工作人员纪律,明确工作职责,切实改进工作作风,规范工作程序,提高机关工作效能和服务水平。推行教体系统经费集中核算。按照“六权不变”及“七统一”的原则,建立经费核算、监督、管理、服务为一体的财务管理新机制,切实提高资金使用效益。整合现有会计机构和人员,由原来的33 人核减到18人,腾出15 人走上教学岗位。精简乡、镇(街道)中心学校管理人员,除丹凤、漾月街道和高良中心学校不超过8人外,其余乡、镇(街道)中心学校人员均不超过7 人,缩减人员一律到一线上课,杜绝中心学校人浮于事的现象,减少管理层级,提高服务效能。

破庸立能提才干

对校长队伍进行优化调整,选拔使用了一批爱教育、懂业务、善管理、敢担当的人担任校长,调整、撤换了一批治校不严、治教不力、成绩落后的校长,并对中学教学质量倒数的校级领导进行约谈。目前,全县初级中学校长调整任职3 人,免职8 人,选拔任免校长8 人,完成对全县9 所中心学校及142 所完小班子情况的调研,为小学班子建设调整奠定基础。

破僵立活引人才

破除过去僵硬的教师准入机制,突破固定思维,敢于打破常规引进人才,出台了《师宗县教育人才引进实施办法(试行)》,为引进教育人才建立了制度保障。今年,师宗县进一步加大教师补充力度,建立公开考试择优招聘优秀教师制度,公开招聘教师57 人,定向、委托招聘4人,县外调入24 人,特岗招聘20 人;引进“双一流”大学及师范类学校优秀毕业生、教育部直属6 所师范大学的公费本科毕业生及省(市)级中学名教师、名校长共30 人,2020年将通过招聘特岗教师的方式补充260 名新教师,组织开展2019 年教育管理干部暨中学班主任培训,全县中小学校(园)长、副校长、教务主任、教研室主任、政教主任、初高中班主任近500 人参加培训并举行了现场考试。

破安立危强队伍

创新奖励性绩效工资考核分配机制,实行差别化绩效工资分配制度,重点向班主任、一线教师和工作业绩突出的教职工倾斜,打破校际之间、职工之间、类别之间均衡。按工作业绩和工作量进行考核,把倒数第一名的学校奖励性绩效工资的1%分配到正数第一名的学校;各学科教学成绩排名在全县倒数第一名的教师,扣减当年奖励性绩效工资(本人所聘岗位核定的奖励性绩效工资)的80%;创新交流轮岗及末位待岗机制,对教学成绩连续倒数的教师实行待岗培训,待岗培训期内,只发放基本工资,力争用3 至5 年时间实现全县教师交流轮岗的制度化、常态化、规范化;创新职称评聘机制,严格运用各项考核结果,推行高级教师一年一聘的动态管理机制,对课时量、班主任工作经历等达不到相关要求的,实行高职低聘,打破职称晋升能上不能下的状况。

破懒立勤保质量

实行教育教学目标管理,与一中、二中、三中签订《师宗县2019——2020 学年教学质量目标责任书》,明确三所学校2020 年高考的600 分以上目标、一本目标、本科目标;制定16 所初级中学的学业水平考试500 分、450—500 分目标;建立教育教学管理责任体系,建立“教育部门主要负责人负总责,班子成员包乡(镇、街道),机关人员包学校,校长管教师,教师管学生”的教育教学管理责任机制;加强教学常规管理,制定《师宗县中小学教学常规管理实施细则》、《师宗县高(初)中教学教研常规精细化管理实施办法及考核细则》等系列配套制度,建立责任区督学制度,由片区专职督学和责任区督学对教学常规等进行经常性或专题性督导。

破怕立敢树新风

狠抓师德师风建设,破除“怕”字当头的思想,通过抓典型严问责强震慑,对全体教师作风纪律要求加压加码,进一步强化教师底线意识、敬畏意识。今年以来,对3起违反中央八项规定精神的突出问题进行了专项整治,对2 人给予党纪严重警告处分,对1 人给予警告处分;对违反工作纪律的1 人进行通报批评。目前,该县教师争课上、抢课上现象开始出现,教师敬业精神逐步加强;集中办学点的示范效应正逐步显现,学风逐步好转。(来源:师宗县主题教育领导小组办公室)

作者:匿名

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